Обязанности воспитателя в детском саду по фгос

Образец должностной инструкции составлен с учетом профстандарта Специалист по организационному и документационному обеспечению управления организацией 1. Общие положения 1. Общие положения должностной инструкции воспитателя детского сада Общие положения определяют основные требования к сотруднику детского дошкольного учреждения, его соподчиняемость и необходимые законы, а также нормативные акты и приказы, регламентирующие ежедневный рабочий процесс. Назначается и увольняется сотрудник с должности заведующей ДОУ. Подчиняется заведующему и старшему воспитателю этого ДОУ.

Должностные обязанности воспитателя в детском саду

Он касается младших воспитателей, помощников воспитателей и нянь. Требования проекта стандарта звучат совершенно резонно: они предполагают, что младшие воспитатели и помощники должны включаться на равных в образовательную деятельность в детском саду — что может быть естественнее?!

Однако, надо сказать, что такой функционал указан и в Едином квалификационном справочнике — и тем не менее реальность выглядит совсем не так. Поэтому главный вопрос в том, что сейчас мешает выполнять требования ЕКС и может помешать реализовать новый профессиональный стандарт? Сделаем небольшое отступление. За последние годы стало понятно — в частности, и благодаря исследованиям , что обстановка в детских садах далеко не всегда эмоционально комфортна для детей.

Одна из причин — проблема количества взрослых в детсадовской группе. Даже если детей в группе , у одного воспитателя не хватит времени на то, чтобы спокойно разрешить конфликтную ситуацию, приласкать того, кому сейчас нужна поддержка, посидеть с небольшой группой детей и порешать какую-то задачу — ведь вся группа требует присмотра. Известно, что во многих странах есть рекомендованное соотношение количества взрослых и детей: например, один взрослый на 8 детей, как в Швеции.

Парадокс, однако, состоит в том, что в наших детских садах ситуация формально обстоит не намного хуже. Ведь практически всегда в дошкольной группе одновременно присутствуют двое взрослых: воспитатель и младший воспитатель или помощник воспитателя.

Загвоздка, правда, в том, что младший воспитатель или помощник обычно особого участия в образовательной деятельности не принимают. Точнее, не принимают участия в планировании и в проведении занятий, в свободной игре детей, чтении и других детских деятельностях. Но это ведь смотря что считать образованием. Младший воспитатель занят делами обслуживания во время еды и одевания-раздевания, мытья рук, сна, туалета и наведения порядка после рисования.

А мы-то знаем, что дошкольник именно во время всех этих, близких к телу, дел особенно беззащитен, тут чувство эмоционального дискомфорта возникает от резкого слова и понукания особенно быстро. И все, что связано с самообслуживанием — убрать, одеться и пр. Так что помощник воспитателя участие в образовании принимает самое существенное!

Конечно, помощники воспитателей бывают очень разными. Я сама встречала целый ряд чудесных душевных людей, и коллеги время от времени рассказывают про помощников воспитателей, которые тепло относятся к детям и привлекают их к разным своим делам, таким привлекательным для малышей грядку прополоть, цветы полить и пр. И все же, по оценкам коллег, это скорее исключения, чем правило.

Чаще у помощника воспитателя в фокусе не столько дети их эмоциональный комфорт или самостоятельность , а именно чистота, и он поэтому руководствуется старыми правилами — торопит детей, убирает за ними, не давая сделать что-то по самообслуживанию самим, насильно докармливает, делает строгие замечания и пр.

Почему так? Причину всегда надо искать не в людях, а в том, как устроена система. Во-первых, внутри системы детского сада помощники воспитателя и младшие воспитатели традиционно воспринимаются именно как персонал обслуживающий. Они и подчиняются завхозу, а не старшему воспитателю или заведующей. Они никогда не принимают участия в планировании событий или обсуждении трудных случаев с детьми хотя, скажем честно, в большинстве садов такой возможностей работать командой нет и у воспитателей.

Именно поэтому, даже если время от уборки остается а оно все же остается, скажем прямо, хоть и небольшое , младшие воспитатели практически никогда не садятся в круг с детьми, не включаются в детскую игру, не помогают во время занятий тем детям, кому нужна помощь — они просто не считают это своим делом. Российские санитарные требования настолько строги, что требуют больших усилий и значительного времени. В-третьих, почему воспитатели подчиняются иногда строгому замечанию — это культ чистоты, оставшийся в нашей культуре со страшных военных и послевоенных времен, когда отсутствие строгой гигиены действительно было чревато смертельными опасностями.

А сегодня это может проявляться во вполне искаженных и неадекватных формах, когда в группах часто очень часто! Вот эти три фактора — отсутствие статуса, непомерный груз санитарных требований и приоритет чистоты над детскими интересами — делает младших воспитателей и помощников как бы второстепенными для образовательного процесса людьми в детском саду.

Мне известны ситуации, когда пробовали поставить на группу трех воспитателей и распределить функционал младшего воспитателя между всеми тремя в итоге на каждую группу приходилось все те же три ставки.

Бремя оказалось непосильным именно из-за этих причин: огромных требований к чистоте и резком снижении статуса при выполнении функционала младшего воспитателя. Понятно, что от введения профессионального стандарта никаких изменений автоматически не произойдет.

С большой вероятностью люди, чью деятельность он регламентирует, его не прочитают, а даже если кто-то до них информацию о функционале донесет, от этого ничего не изменится — как от чтения рецепта не наступает излечения. Однако никакие лекции ситуацию подозреваю не изменят. Измениться должна сама система детского сада. Вовлечение младших воспитателей и помощников воспитателей в образовательный процесс — это целый управленческий проект. Но он возможен только как часть более масштабного проекта — превращения коллектива детского сада в команду, где есть место не только и не столько собраниям где одни сообщают правила другим , сколько командным решениям, планированию, постановке совместных задач и пр.

Наверняка кто-то возразит, что зарплата у младших воспитателей настолько небольшая, что они за эти деньги еще и с детьми возиться точно откажутся. Однако статус — тоже очень сильный стимул, так что подозреваю, тут вопрос не такой однозначный! Нельзя не затронуть еще одну больную тему: а все ли существующие на сегодняшний день санитарные нормы правомерны?

У меня тут познания самые поверхностные — это не моя сфера деятельности, но я вижу, что в зарубежных детских садах функции уборки максимально вынесены на аутсорсинг, зато все взрослые, которые находятся в группе, заняты детьми. Но и акцент на гигиене мы там видим гораздо меньший — и спят дети часто без постельного белья, и без сменной обуви могут в помещении находиться, и едят часто из одноразовой посуды.

И это благополучные страны — Швеция, Дания, Голландия, где статистика детских заболеваний отнюдь не вызывающая. Интересно было бы услышать комментарий гигиенистов: не устарели ли некоторые наши санитарные требования? Не тянутся ли они с давних времен, когда санитарная обстановка в том числе качество гигиенических средств была принципиально иной? Меньше всего мне бы хотелось, чтобы этот текст был прочитан как призыв отказаться от гигиенических требований или призыв просто нагрузить помощников воспитателя и младших воспитателей новыми обязанностями.

Вопрос стоит иначе: для эмоционального комфорта детей с группой из человек должен в течение дня близко общаться не один взрослый, а хотя бы два. Это буквально вопрос психического и физического здоровья детей. В этой ситуации высвободить помощника воспитателя из-под груза санитарно-гигиенических мероприятий — это назревшая задача.

И именно ее ставит проект профессионального стандарта. Но вот как ее решить — об этом стандарт не повествует и не обязан, его функция иная. Если у кого-то есть прецеденты решений — делитесь, коллеги. Сейчас особенно важны примеры хороших управленческих шагов! Лично я благодарна Екатерине Игоревне Пиляевой, социальному педагогу Курчатовской школы города Москвы, с которой мы горячо обсуждали эту проблему.

Воспитатель детского сада — должностные обязанности по ФГОС В ежедневные должностные обязанности воспитателя детского сада по ФГОС входят: надзор за детьми — принимать их днем и возвращать родителям вечером; разработка обучающих методик для лучшего усваивания материала; помощь в социализации ребенка; проведение занятий как в помещении так и на улице; проведение физических занятий, оздоровительных мероприятий; организация походов по различным местам представляющих культурную ценность.

Должностная инструкция воспитателя детского сада

Он касается младших воспитателей, помощников воспитателей и нянь. Требования проекта стандарта звучат совершенно резонно: они предполагают, что младшие воспитатели и помощники должны включаться на равных в образовательную деятельность в детском саду — что может быть естественнее?! Однако, надо сказать, что такой функционал указан и в Едином квалификационном справочнике — и тем не менее реальность выглядит совсем не так. Поэтому главный вопрос в том, что сейчас мешает выполнять требования ЕКС и может помешать реализовать новый профессиональный стандарт?

должностная инструкция помощника — воспитателя (младшего воспитателя)

Владение современными, инновационными технологиями и методиками и эффективное применение их в практической профессиональной деятельности. Воспитатель детского сада должен приходить на работу за 10 мин до начала рабочего дня, лично сдавать смену второму воспитателю, детей передавать строго по списку. Поддержание надлежащего порядка на своем рабочем месте, в групповых помещениях и на прогулочной площадке. Проведение санитарно-гигиенической обработки игрушек, соответствующей требованиям Сан-ПиН. Бережное и аккуратное использование имущества детского сада, методической литературы и пособий. Освоение дополнительных профессиональных образовательных программ профессиональной переподготовки или повышения квалификации в объеме не менее 72 часов не реже чем каждые 3 года. Своевременно повышать уровень своей квалификации не реже 1 раза в 5 лет. За применение таких методов воспитания, которые связаны с физическим и или психическим насилием над личностью воспитанника, воспитатель детского сада может быть уволен по ст. Контроль исполнения данной должностной инструкции воспитателя детским садом возлагается на старшего воспитателя дошкольного образовательного учреждения. Заменять временно отсутствующего воспитателя детского сада на основании почасовой оплаты и в соответствии с тарификацией.

Обязан ли воспитатель успокоить плачущего ребенка?

Автор вопроса , а где ваша должностная инструкция???????? Общие положения 1. Настоящая должностная инструкция разработана на основании квалификационной характеристики младшего воспитателя образовательного учреждения, утвержденной приказом Министерства здравоохранения образования и социального развития РФ от Младший воспитатель относится к категории работников учебно-вспомогательного персонала, принимается на работу и увольняется от должности заведующим ДОУ. Младший воспитатель непосредственно подчиняется заведующему ДОУ, заместителю заведующего по административно-хозяйственной работе, заместителю заведующего по воспитательной и методической работе по вопросам участия в образовательном процессе и режимных моментах и воспитателю группы. СанПин 2. Младший воспитатель: — работает по графику, составленному заместителем заведующего по административно-хозяйственной работе и утвержденному заведующим ДОУ, с нагрузкой на одну ставку 40 часов в неделю. Должностные обязанности Младший воспитатель: — Участвует в планировании и организации жизнедеятельности воспитанников оказывает помощь воспитателю в подготовке и проведении всех режимных моментов в работе с детьми; осуществляет кормление; помогает воспитателю одевать и раздевать детей для прогулок , в проведении непосредственно образовательной деятельности, организуемой воспитателем. Один раз в месяц проводит генеральную уборку всех помещений группы. Младший воспитатель должен знать: — законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность; — Конвенцию о правах ребенка ; — основы педагогики, психологии, возрастной физиологии, гигиены, доврачебной медицинской помощи, теории и методики воспитательной работы; — методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с воспитанниками разного возраста, их родителями лицами, их заменяющими ; — правила охраны жизни и здоровья воспитанников, ухода за детьми; — санитарно-гигиенические нормы содержания помещений, оборудования, инвентаря, правила внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения; — правила по охране труда и пожарной безопасности.

Полезное видео:

Общие положения должностной инструкции воспитателя детского сада по ФГОС

Обязаны ли воспитатели разрабатывать рабочие программы Этими обязанностями обусловлены требования к квалификации сотрудника. Он должен иметь высшее педагогическое образование, разбираться в детской психологии и физиологии, понимать особенности детско-родительских отношений. Внимательность, отличные коммуникативные способности, чувство такта и высокий уровень энергии - вот особенности сотрудника, которые необходимы для успешного выполнения должностных обязанностей воспитателя ДОУ. Руководитель детского сада должен регулярно отправлять воспитателей на курсы повышения квалификации. В Школе менеджера образования собраны дистанционные курсы для педагогов по самой разной тематике и все они соответствуют требованиям профстандарта и ФГОС ДО. Какие еще есть онлайн-курсы в Школе Менеджера образования, смотрите здесь. Основные должностные обязанности воспитателя ДОУ по профстандарту В должностные обязанности воспитателя в ДОУ входит ежеутренняя встреча детей. Причём, воспитатель обязан поинтересоваться у взрослых, приводящих малышей в группу, о состоянии здоровья ребенка на текущий момент. Организацией питания обычно занимаются другие должностные лица в детском саду - младшие воспитатели, помощники, няня, но сам педагог также должен наблюдать за проведением завтраков, обедов, полдников и помогать воспитанникам осваивать навыки самообслуживания.

Должностные обязанности воспитателя детского сада

Скачать образец должностной инструкции воспитателя. Первому он позволяет знать требования, которые к нему предъявляются, четко видеть границы своих должностных обязанностей, а также дает ему представление о тех нарушениях, которые лучше не допускать в работе. Второму должностная инструкция позволяет координировать деятельность каждого отдельно сотрудника и организации в целом, а также обосновывать перед вышестоящими инстанциями производимые расходы и в случае необходимости требовать повышения финансирования на штатных работников. С точки зрения закона Строго говоря, в законе нет такого понятия, как должностная инструкция, поэтому она не входит в перечень обязательных бумаг, сопровождающих деятельность организации. Тем не менее, этот документ имеет широчайшее распространение и к его составлению следует относиться очень внимательно, поскольку при разногласиях между работодателем и подчиненным именно он может послужить неоспоримым доказательством, причем как с одной, так и с другой стороны. Кто занимается составлением должностной инструкции Обычно к созданию документа привлекается юрист, работник отдела кадров или же секретарь, но в некоторых случаях этим может заниматься директор организации. Важно, чтобы сотрудник, который составляет или корректирует документ, обладал хотя бы минимальными представлениями о трудовом кодексе РФ и тщательно следил за вписываемыми в документ формулировками. После составления должностная инструкция всегда должна быть утверждена руководителем учреждения. Воспитатели работают как с маленькими детьми, так с подростками и взрослыми, как со здоровыми людьми, так и имеющими различные проблемы со здоровьем.

Данная должностная инструкция воспитателя в детском саду разработана с учетом ФГОС дошкольного образования, утвержденного.

Обязанности младшего персонала в детском саду.

Воспитатель выполняет следующие должностные обязанности: 2. Осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования. Реализует педагогические рекомендации специалистов психолога, логопеда, дефектолога и др. Развивает профессионально значимые компетенции, необходимые для решения образовательных задач развития детей раннего и дошкольного возраста с учетом особенностей возрастных и индивидуальных особенностей их развития. Формирует психологическую готовность к школьному обучению. Создает позитивный психологический климат в группе и условия для доброжелательных отношений между детьми, в том числе принадлежащими к разным национально-культурным, религиозным общностям и социальным слоям, а также с различными в том числе ограниченными возможностями здоровья.

Функции Профессиональный стандарт необходим работодателю для понимания четких функциональных требований к работнику. Приказом от Обязанности Какие обязанности у воспитателя в детском саду: осуществлять контроль за жизнью и здоровьем детей во все время их пребывания в саду; проведение различных видов занятий, развивающих, спортивных, подготовку к праздникам и пр. Если воспитатель не выполняет свои обязанности, что делать в такой ситуации родителям?

Воспитатель детского сада - первый человек, который встречается для составления должностной инструкции являются требования ФГОС ДО.

Составляя пример инструкций для своего коллектива, заведующая детским садом может внести в него свои дополнения, не противоречащие основным правилам ФГОС и Трудовому кодексу РФ, а также другим нормативным актам, утвержденных Приказом Минобрнауки России. Общие положения должностной инструкции воспитателя детского сада Общие положения определяют основные требования к сотруднику детского дошкольного учреждения, его соподчиняемость и необходимые законы, а также нормативные акты и приказы, регламентирующие ежедневный рабочий процесс. Назначается и увольняется сотрудник с должности заведующей ДОУ. Подчиняется заведующему и старшему воспитателю этого ДОУ. Основополагающим законом в составлении инструкций для каждого работника ДОУ является Федеральный закон от Должностные обязанности воспитателя детского сада Воспитатель детского сада имеет следующие должностные обязанности: Осуществление запланированной программы воспитательно-образовательной программы, соответствующей требованиям ФГОС ДО. Наблюдение за поведением детей, способствование к развитию коммуникативных и познавательных способностей малышей в различных организационных формах взаимодействия. Осуществлять помощь в социально-образовательной деятельности малышей.

Каждая инструкция содержит не менее 6 разделов и размещается в отдельном файле, оформленном в соответствии с требованиями ГОСТ Р 7. Обновление: Посмотреть пакет 1. Общие положения 1. Данная должностная инструкция воспитателя в детском саду разработана с учетом ФГОС дошкольного образования, утвержденного Приказом Минобрнауки России от 17 октября г. Воспитатель детского сада принимается на работу и освобождается от должности заведующим дошкольным образовательным учреждением. Воспитатель ДОУ должен иметь высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки "Образование и педагогика" без предъявления требований к стажу работы либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению подготовки "Образование и педагогика" без предъявления требований к стажу работы.

Наверх